Hoje começa o Outono!

Já nos estamos a preparar para a nova Estação do Ano.Um pouco mais fria,mas com algumas alegrias também...São os frutos,as vindimas, outras colheitas, a Feira da Ladra,afinal o Outono também é bonito!

Importância da lavagem das mãos

Na nossa escola os alunos começam a adquirir o hábito de lavar as mãos várias vezes ao longo do dia, por forma a garantir o máximo de higiene e também como forma de prevenção contra a gripe A. Este tema tem servido para desenvolver diversas actividades lúdicas e bastante interessantes, nomeadamente na identificação de comportamentos de risco.

Logo pela manhã, quando entram na escola, a primeira atitude preventiva de todos os alunos, professores e funcionária é desinfectar as mãos.

Aqui deixamos o registo fotográfico de uma dessas actividades...

Gripe A - Informações

Crianças doentes... pais em casa

A Gripe A pode obrigar muitos pais a ficar em casa, seja para tomar conta de um filho doente ou porque a escola fechou, por prevenção. Uma situação excepcional que já obrigou a alterar o sistema das baixas médicas.

Quem ficar a cuidar de um filho tem direito a faltar ao trabalho para prestar assistência à família. Nestes casos, a remuneração é equivalente a 65% do ordenado:

Até 30 dias por ano, se a criança for menor de 12 anos, ou independentemente da idade, se for portadora de deficiência ou doença crónica
Até 15 dias por ano, se a criança for maior de 12 anos, ou independentemente da idade, se for portadora de deficiência ou doença crónica
Durante todo o período de uma hospitalização
Se eu ficar doente, o meu filho deve ficar em casa?

Neste caso, a recomendação oficial é a de que todo o agregado familiar mantenha a rotina, ou seja, as crianças não devem deixar de ir à escola. Filipe Froes, consultor da Direcção-Geral da Saúde (DGS), recomenda, no entanto, que o doente cumpra as regras de isolamento e protecção, além de que deve ser reforçada a vigilância aos sintomas nos restantes membros da família. Os contactos próximos que façam parte de um grupo de risco - asmáticos, diabéticos - devem tomar Tamiflu, preventivamente. Pedro Simas, virologista do Instituto de Medicina Molecular, tem outra opinião: "A probabilidade de transmissão do vírus entre pessoas que vivem na mesma casa é muito grande. Numa lógica de contenção da epidemia, fará mais sentido que todo o agregado familiar respeite a quarentena de sete dias."

Devem evitar-se os autocarros para a escola?

Nos transportes camarários, de uso exclusivo das escolas, é importante que cada criança ocupe sempre o mesmo lugar. Desta forma, reduz-se o contágio e facilita-se o controlo da epidemia. Nos transportes públicos, é importante seguir todos as regras de contenção da epidemia (cuidado ao espirrar, tossir) e evitar estar muito próximo das outras pessoas. À saída do autocarro deve lavar-se as mãos ou desinfectá-las com uma substância alcoólica. Ao mínimo sinal de gripe, a ordem é deixar de andar de transportes colectivos. Sempre que possível, e nas alturas de pico da epidemia, é preferível que os alunos vão para a escola a pé ou em viatura particular.

Devo adiar a entrada do meu filho na creche?

Na gíria pediátrica, o infantário ganha a designação de "infectário". Um mal necessário que se paga com doenças, sobretudo infecções respiratórias, desde que a criança entra na escola. "Antes, as doenças apareciam na escola primária, agora é mais cedo", nota a pediatra do Hospital de Santa Maria, em Lisboa, Paula Valente. Mesmo assim, esta médica, de 67 anos, não advoga o adiar da entrada na creche. "Há medidas que não são realistas. Se os pais tiverem de deixar os filhos na escola para poder ir trabalhar, não faz sentido aconselhar o contrário." No entanto, para as crianças com menos de 6 meses ou com problemas respiratórios, a especialista recomenda que se evite a ida para a creche, especialmente no pico da epidemia.

O que guardar na mochila?

Garrafa de água (os bebedouros estarão selados)
Lenços de papel (usar uma vez e deitar fora)
Toalhetes desinfectantes (para usar sempre que não for possível lavar as mãos com sabão)
Um iogurte, uma sande e uma peça de fruta (uma alimentação equilibrada - variada e rica em vitaminas - é fundamental para enfrentar o vírus)
O contacto mais imediato dos pais ou encarregado de educação
Conselhos aos pais

- Em Portugal, 30% das crianças têm excesso de peso e a obesidade é um dos factores de risco, em matéria de gripe. Nunca é tarde para adoptar hábitos de alimentação saudável - a típica dieta mediterrânica, rica em verduras, fruta, azeite e pão

- Cabe aos pais informar os responsáveis da escola acerca das fragilidades dos seus filhos, sinalizando problemas respiratórios, diabetes, alergias a medicamentos ou qualquer outra patologia que possa condicionar o estado geral de saúde

- É importante ensinar as crianças a tossir e espirrar para o antebraço ou para um lenço de papel, que deverá ser deitado fora, depois de utilizado

- A lavagem das mãos deve ser adoptada pelas crianças como rotina, antes de saírem de casa e quando regressarem da escola

- Uma criança com febre tem de ficar em casa

- A escola deve ser avisada, no caso de um diagnóstico de gripe

- Os espaços abertos, como jardins ou parques, devem ser preferidos, relativamente aos locais fechados, com pouca circulação de ar

- Restringir as visitas de pessoas com sintomas gripais

- Consultar o médico de família para avaliar a necessidade de vacinar ou não as crianças contra a Gripe A (as primeiras vacinas estarão disponíveis em Setembro, para os grupos de risco)

- Manter em casa uma reserva de paracetamol, toalhetes desinfectantes, máscaras de protecção

- Estar atento aos sintomas gripais - febre alta, de início súbito, dores no corpo, tosse, nariz entupido, dor de garganta, arrepios, fadiga, vómitos ou diarreia

- Evitar as urgências hospitalares e ligar para a Linha de Saúde 24 (808 24 24 24)

E se a gripe lhe bater à porta...

- O doente deve ficar num quarto, sozinho, de porta fechada, idealmente com uma casa de banho de uso exclusivo

- Deve ser sempre a mesma pessoa a cuidar do paciente, sendo esta a única a entrar no quarto

- Mulheres grávidas ou pessoas com doenças crónicas não devem aproximar-se do doente

- O espaço onde está o engripado deve ser arejado, com janelas, bem como as zonas comuns da casa

- Os objectos e roupas não devem ser partilhados

- Nos doentes, medir a febre de manhã e à noite, registar a evolução e controlá-la com paracetamol

- Tomar muitos líquidos para manter a hidratação

Alerta

- Dificuldade respiratória, vómitos persistentes, prostração, pele arroxeada, recusa alimentar ou persistência da febre durante mais de quatro dias, são sinais de complicações.

Na escola já trabalhamos nesta prevenção por isso aqui deixamos mais informação útil.


Informação retirada de http://aeiou.visao.pt/

Ano Lectivo 2009-2010

Início das aulas a 10 de Setembro.Final 18 de Junho.
Dia 10 de Setembro- Recepção aos novos alunos e apresentação dos professores.
- Reunião de Pais às 9 horas.

Boas férias!

Festa Fim Ano Lectivo

Decorreu das 9 às 13 horas a festa de fim de ano lectivo na nossa escola.Do programa constaram peças de teatro ,canções,espaço musical,poemas e claro um teatro realizado pelos pais.Os finalistas deram a sua despedida e houve um espaço destinado aos mesmos muito especial.Os pais agradeceram aos professores o trabalho e dedicação pelos alunos durante o ano que decorrera e após entrega de algumas lembranças os professores Pedro Silva e Ana Vieira também retribuiram os agradecimentos ,tal como o professor Álvaro Silva formador do P.N.E.P.nesta escola.Depois veio o almoço que contou com a presença de todos os professores,pais ,alunos e representante da Junta de Freguesia de Eira Vedra.
Aqui Prepara-se o Futuro!Obrigado a todos mais uma vez e boas férias!

Actividade com Associação Fonte da Urze

Hoje fomos ao "Penedo da Santa",um lugar de grande beleza onde a natureza está bem presente,o som das aves ,das águas e o aroma das plantas e árvores que o circundam...
Esta actividade estava programada com a Associação Fonte da Urze desde o início do ano lectivo.O Sr.Francisco conduziu-nos até ao local e falou-nos das diversas histórias e lendas que deste penedo são provenientes.Aí aproveitámos para lanchar em contacto com a natureza.Depois da visita, fizemos um percurso diferente, de novo até à nossa escola.

Visita de Estudo ao Alto Minho 12 de Junho

Aqui ficam algumas fotos dos momentos da visita a Ponte de Lima - Escola Profissional de Ponte de Lima e a Viana do Castelo - A.C.E.P.
Em Breve colocaremos mais registo fotográfico e resumo deste belo dia,do que se aprendeu,do que se registou e dos momentos de partilha com os encarregados de educação...

Luis de Camões 4º Ano Trabalho de Pesquisa

Luís Vaz de Camões nasceu por volta de 1524 ou 25, provavelmente em Lisboa ou Alenquer, filho de Simão Vaz de Camões e Ana de Sá, que pertenciam à pequena aristocracia falida da época. Entre 1549 e 1551 esteve em Ceuta, em cujo cerco perdeu o olho direito.
A paixão pela lírica e a participação nos divertimentos poéticos aproximaram-no das damas da corte, que galanteava, e dos fidalgos da alta nobreza, com quem mantinha relações de amizade. Mas a actividade literária de Luís de Camões não se restringia à poesia, sendo também conhecidos numerosos textos epistolares autobiográficos que escrevia de Lisboa e da Índia (para onde embarcou em 1553, na armada de Fernão Álvares Cabral) e através dos quais entramos em contacto com o lado mais sarcástico e boémio do escritor. Foi na Índia, mais exactamente em Goa, que colheu muita da inspiração para escrever a quase totalidade d’Os Lusíadas, obra épica que o coloca, em termos de genialidade, ao lado de Virgílio, Cervantes e Shakespeare. Por volta de 1556 partiu para Macau. No naufrágio na foz do rio Mekong, de que se salvou a nado, conservou heroicamente o manuscrito do épico, que estava na altura bastante avançado.
Em 1569, falido e cansado, regressa a Lisboa. Em 1572 publica Os Lusíadas com alguma liberdade (visto a censura ter sido branda), mas continua a viver na pobreza, não obstante a tença anual de 15 000 reis que lhe é atribuída.
A 10 de Junho de 1580 morreu Camões, “Príncipe dos poetas de seu tempo”.

Dia 10 de Junho

• Sabias que Luís de Camões morreu neste dia em 1580?
• É a razão de este ser o Dia de Portugal, chamado oficialmente Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas.
• Este poeta foi uma das pessoas que mais elogiou as aventuras heróicas dos nossos antepassados! Ele próprio era um grande aventureiro!
Clica aqui e descobre mais sobre as aventuras de Luís de Camões!
• Sabias que, há bastantes anos, o 10 de Junho era chamado o «Dia da Raça»? «Raça» lusitana, ou seja, todos os que são portugueses, tanto os que estão em Portugal como os que vivem por todo o mundo!
• Nessa época falava-se muito de heroísmo e orgulho na nação. Na justa medida, são elementos importantes para manter uma cultura e um sentimento patriótico.
• Mas repara: patriotismo não se deve confundir com nacionalismo. Neste último, os sentimentos positivos de pertença a um país (patriotismo) tornam-se negativos e o acha-se que o próprio país é «superior» a todos os outros... Isso pode ser mau.
• Bom, e agora outra questão:
Sabias que a nossa língua é a 7ª mais falada do mundo? E olha que existem milhares de línguas e dialectos!
• Mas não é só Camões que representa o nosso país. Existem outros símbolos que nos representam e que também têm história:
- a bandeira nacional;
- o hino nacional;
- a moeda nacional (até à chegada do euro);
- e a língua portuguesa!

Hora de Leitura - Ulisses

Ulisses vivia numa ilha grega que se chamava Ítaca, com a sua mulher Penélope e o seu filho Telémaco. Era um rei diferente, que gostava de caçar e conversar com o seu povo.
De espírito irrequieto e aventureiro, quando estava em casa só pensava em ir ao encontro de aventuras, do desconhecido pois o que o entusiasmava era o mar... só o mar... o mar...o só mar .
Quando o príncipe Páris raptou a bela rainha Helena de Tróia, Ulisses não quis ir para a guerra e fingiu estar louco para não ir. Mas....lá foi com os seus guerreiros, pensando alegremente que iam ter uma vitória fácil e, em breve, regressariam ao reino.


O cerco e ataque a Tróia

O cerco e a guerra de Tróia duraram 10 anos....
Dez anos sem os Gregos verem a Pátria, a família... já ninguém sabia suportar a saudade, o esforço de manter um cerco durante tanto tempo. Aquilo não podia continuar assim!
Ulisses teve a ideia de construir um enorme cavalo de pau, assente num estrado com rodas para se poder deslocar. Dentro da barriga do cavalo esconderam-se alguns homens. O cavalo foi deixado, como oferta, às portas da cidade de Tróia. Os outros Gregos fingiram que se retiravam.
Passados 4 dias, os Troianos convenceram-se que os Gregos tinham mesmo partido. Abriram, devagarinho, as portas da cidade e levaram para o meio da praça o cavalo, começando a festejar a vitória.
Durante a madrugada, quando os Troianos estavam a descansar, os Gregos saíram de dentro do cavalo, abriram as portas da cidade aos companheiros e destruíram, completamente, Tróia.

Dia Mundial do Ambiente

Hojé é o Dia Mundial do Ambiente e eu pedi aos alunos (3º e 4º anos) da escola EB1 Eira Vedra para dizerem palavras relacionadas com o Ambiente!



Aqui fica o que eles disseram:

Ambiente...

... puro
... árvores
... ar
... natureza
... incêndios
... água
... florido
... plantas
... colorido
... flores
... ar puro
... poluição
... animais
... florestas
... arbustos
... selva

Dia Mundial do Ambiente

Este importante dia não poderia ficar esquecido.Várias actividades foram feitas na nossa escola,desde as Tic às Expressões.Vamos preservar o nosso Ambiente!

Dia Mundial da Criança

No terceiro período os alunos do 3º e 4º anos têm aprendido e explorado o programa Power Point. Com base no que foram aprendendo durante as aulas construíram diapositivos com o tema "Dia Mundial da Criança". Aqui ficam alguns exemplos:

O Dia Mundial da Criança

O primeiro Dia Mundial da Criança foi em 1950. Após a 2ª Guerra Mundial, em 1945, os países da Europa e Oriente , entraram em crise. As populações destes países viviam muito mal, em especial as crianças. Os adultos estavam preocupados em retornar a sua vida quotidiana normal, relegando a educação a último plano. Muitos ficaram órfãos, havia muita fome, e condições desumanas de sobrevivencia, e muitos que tinham ainda seus pais vivos tiveram de ir trabalhar pesado para contribuir para o sustento da família.
Foi quando em 1946, a ONU (Organização das Nações Unidas), começou a tentar mudar esta situação, deu-se então o surgimento da UNICEF que é conhecida mundialmente pelo que faz pelas crianças em todo o mundo! Apesar de todos os esforços na altura, ainda era difícil fazer com que o mundo olhasse para os direitos das crianças, então em 1950 a Federação Democrática Internacional das Mulheres, propos a ONU que fosse criado um dia dedicado as crianças em todo o mundo. Este dia foi comemorado pela primeira vez em 1 de Junho de 1950.A ONU reconheceu desde então que qualquer criança, independentemente da raça, cor, sexo, o direito a:
- amor e compreensão;
- alimentação;
- cuidados médicos;
- educação ;
- protecção contra todas as formas de exploração;
- crescer num clima de Paz .
Em 20 de Novembro de 1959, foi passado estes direitos para o papel e então foi legalmente aprovado a "Declaração dos Direitos das Crianças", foi um reconhecimento muito importante; embora nem sempre sejam cumpridos. Esta Declaração trata-se de uma lista de 10 principios. Em 1989, a ONU aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento com um conjunto de leis para protecção dos mais; e em 1990 tornou-se lei internacional.

Dia Mundial da Criança

A nossa escola festejou este dia de uma maneira especial.Houve visionamento de um filme com direito a pipocas,um gelado para combater o calor e boa disposição. As participações músicais estiveram presentes mais tarde.Pelo fim da manhã um representante da Câmara Municipal(Eng.António Cardoso)distribuiu alguns presentes pelos alunos da escola,oferta que os alunos prontamente agradeceram.

Aula P.N.E.P. Diferentes Géneros Textuais - Convite 3º Ano

Convite

Vimos por este meio convidar os antigos colegas da escola a participarem na nossa festa de fim de ano lectivo.
Festa essa que se vai realizar no dia 19 de Junho de 2009,
vamos fazer jogos, músicas, teatro , etc.
Contamos contigo na escola, às 15 horas.

Receita para ser um bom aluno... 4ºAno

Ingredientes e quantidades

1 kg de paciência
150 g de regras
100 g de pontualidade
10 kg de livros
15 kg de atenção
2 kg de estudo
7 kg de participação
15 kg de assiduidade
100 kg de bom comportamento

Modo de preparação

Adicione 1 kg de paciência com 150 g de regras e mexa muito bem. Misture 100 g de pontualidade com 15 kg de assiduidade. Coloque 100 g de bom comportamento na cabeça de um aluno, adicione 15 kg de atenção, 7kg de participação e 2 kg de estudo.
Para decorar utilize 10 kg de livros.
Esta receita produz resultados ao fim de um ano lectivo.
Servir e aplicar na sala de aula e durante o percurso escolar.

Hora de Leitura - Hércules

A figura de Hércules, aclamado como herói e depois adorado como deus, talvez corresponda originalmente a uma figura histórica, cuja bravura militar ensejou a lenda homérica de que venceu a morte.
Filho de Zeus, senhor dos deuses, e de Alcmena, mulher de Anfitrião, Hércules (Heracles para os gregos) foi concebido para tornar-se grande herói.
Um engenhoso estratagema de Zeus gerou a oportunidade: visitou Alcmena caracterizado como Anfitrião, enquanto este combatia Ptérela, rei de Tafos, para vingar afronta à família da esposa.
Hera, esposa de Zeus, enciumada com o nascimento de Hércules, pois desejava elevar o primo Euristeu ao trono da Grécia, enviou duas serpentes para matá-lo no berço, mas o herói, com sua força prodigiosa, destruiu-as. Casado com Mégara, uma das princesas reais, Hércules matou-a, e aos três filhos, num acesso de fúria provocado por Hera.
Para expiar o crime, ofereceu seus serviços a Euristeu, que o incumbiu das tarefas extremamente arriscadas conhecidas como
"Os 12 Trabalhos de Hércules":
(1) estrangulou um leão, de pele invulnerável, que aterrorizava o vale de Neméia;
(2) matou a hidra de Lerna, monstro de muitas cabeças;
(3) capturou viva a corça de Cerinéia, de chifres de ouro e pés de bronze;
(4) capturou vivo o javali de Erimanto;
(5) limpou os estábulos de três mil bois do rei Augias, da Élida, não cuidados durante trinta anos;
(6) matou com flechas envenenadas as aves antropófagas dos pântanos da Estinfália;
(7) capturou vivo o touro de Creta, que lançava chamas pelas narinas;
(8) capturou as éguas antropófagas de Diomedes;
(9) levou para Edmeta, filha de Euristeu, o cinturão de Hipólita, rainha das guerreiras amazonas;
(10) levou para o rei de Micenas o imenso rebanho de bois vermelhos de Gerião;
(11) recuperou as três maçãs de ouro do jardim das Hespérides, por intermédio de Atlas, que sustentava o céu sobre os ombros e executou por ele esse trabalho, enquanto Hércules o substituía;
(12) apoderou-se do cão Cérbero, guardião das portas do inferno, de três cabeças, cauda de dragão e pescoço de serpente. Hércules realizou outros atos de bravura e participou da viagem dos argonautas em busca do velocino de ouro. No fim, casou-se com Dejanira, que involuntariamente lhe causou a morte, ao oferecer-lhe um manto impregnado de sangue mortal, que ela acreditava ser o filtro do amor. O corpo de Hércules foi transportado ao Olimpo, onde se reconciliou com Hera e casou-se com Hebe, deusa da juventude.

Aula do P.N.E.P. O ensino da Escrita - Diferentes géneros textuais

Esta sessão teve como principais objectivos:
- reconhecer a estrutura e as características do género textual receita e convite
- compreender a função e o emprego dos verbos no imperativo
- promover a facilitação processual
- conhecer características do género textual literário receita (parte do texto compositivo e não compositivo, ingredientes, quantidades, modo de preparação. verbos no imperativo)...
- promover a escrita colaborativa
- promover a reflexão sobre a escrita
- desenvolver o sentido crítico
Os alunos do 4º ano escreveram em grupo, uma receita inventada, utilizando ingredientes bastante imaginativos. Pretendia-se que os alunos nesta primeira versão escrevessem a sua receita como soubessem. Posteriormente utilizou-se um modelo de uma receita bem escrito, analisaram-se as características deste género textual, fez-se um resumo, no quadro, dessas características específicas. Os alunos fizeram uma versão final como ser um bom aluno.O 3ºano elaborou um convite para uma festa de final de ano lectivo.