História do Carnaval

O Carnaval é uma festa popular muito antiga e o que se sabe é que essa tradição vem sendo transmitida de geração a geração há muitos séculos. O Carnaval é um período de festas regidas pelo ano lunar no Cristianismo e Idade Média. O período do Carnaval era marcado pelo "adeus à carne" ou carne vale dando origem ao termo Carnaval. Durante o período do Carnaval havia uma grande concentração de festejos populares. Cada cidade brincava de acordo com seus costumes. O Carnaval moderno, feito de desfiles e fantasias, é produto da sociedade vitoriana do século XIX. A cidade de Paris foi o principal modelo exportador da festa carnavalesca para o mundo. Cidades como Nice, Nova Orleans, Toronto e Rio de Janeiro se inspirariam no Carnaval parisiense para implantar suas novas festas carnavalescas.

A festa carnavalesca surgiu a partir da implantação, no século XI, da Semana Santa pela Igreja Católica, antecedida por quarenta dias de jejum, a Quaresma. Esse longo período de privações acabaria por incentivar a reunião de diversas festividades nos dias que antecediam a Quarta-feira de Cinzas, o primeiro dia da Quaresma.

Em geral, o Carnaval tem a duração de três dias, os dias que antecedem a Quarta-feira de Cinzas. Em contraste com a Quaresma, tempo de penitência e privação, estes dias são chamados "gordos", em especial a terça-feira, último dia antes da Quaresma.

Festa na escola!

Hoje realizámos a festa do Carnaval na nossa escola. Também aproveitámos para comemorar o facto do nosso blogue ter atingido o visitante nº 5000. Então, resolvemos celebrar o acontecimento com um bolo, oferecido pelos professores, devidamente decorado para o efeito.

O dia era de festa e não havendo, este ano, um tema definido para a festa de Carnaval, os alunos escolheram livremente os seus disfarces. Alguns mais originais do que outros, mas todos muito divertidos, como convém... Apareceram médicos, fadas e princesas, bruxas, super-heróis como o Homem Aranha e o Super-Homem, piratas, mecânicos, pintores, polícias, índios...

Depois de um desfile, ao som de música própria para a época, foram escolhidos os fatos mais originais.

Um lindo espantalho, um senhor carteiro muito elegante e um monstro.

Trabalhos dos alunos

Hoje, todos os alunos receberam esta ternurenta imagem para colar no caderno e escrever frases ou um texto com base na gravura. O tempo destinado à tarefa era de 20 minutos e os alunos conseguiram dar largas à sua imaginação.

Os alunos assimilaram a importância da amizade e salientaram esse aspecto na actividade de escrita.

Deixo aqui o texto elaborado por um aluno do 2º ano.

Os melhores amigos

Era uma vez um urso que não tinha amigos.
Ele vivia numa casinha de madeira. Num dia de sol e calor viu um burro a dizer:
_ Hoje é o dia da Amizade!
O urso ficou espantado porque não sabia o que era o dia da Amizade. O urso pediu ao burro se queria ser amigo dele.
O burro respondeu:
_ Claro que sim!
Foram pelo caminho e encontraram um tigre, que estava a dar um salto enorme.
O urso e o burro estavam a gritar e a dizer:
_ Queres ser nosso amigo?
O tigre disse:
_ Claro que sim!
Foram pelo caminho e encontraram um animal esquisito. Eles perguntaram ao animal se queria ser amigo deles.
O animal esquisito respondeu:
_ Claro que sim!
E, assim, passaram o dia da Amizade todos juntos.

Gonçalo (2º ano, turma A)

Cartaz dos animais

Os alunos do 3º ano elaboraram pequenos cartazes sobre os animais, fazendo a divisão das várias gravuras, recortadas de revistas, entre animais: domésticos, selvagens, vivíparos, mamíferos, vertebrados...

Sendo necessário fazer a selecção dos animais por características, os alunos fizeram uso dos conteúdos assimilados.

Painel da Amizade

Como estamos a dedicar a semana ao Carnaval e à Amizade os alunos realizam em todas as áreas trabalhos relacionados com esses temas. Depois de em Língua Portuguesa terem trabalhado a Área vocabular de Carnaval e de Amizade, hoje dedicaram algum tempo a escrever frases sobre o significado da Amizade. Tiveram a oportunidade de dedicar algumas frases aos melhores amigos. As mensagens foram colocadas no painel da Amizade.

Os alunos dedicaram aos seus amigos palavras simpáticas e muito sentidas.

Os animais na escola...

Os alunos da turma A estão a estudar os animais. Hoje ficaram surpreendidos quando viram a professora com uma caixa na mão... não faziam ideia do que havia no interior. Mais surpreendidos ficaram quando descobriram animais, que muitos diziam ter também em casa iguais ao que ali estavam.

Porque não utilizar os brinquedos dos alunos para auxiliar as aulas? Os alunos não brincaram com os animais de plástico, não... eles trabalharam com eles. Cada um pegava um animal e tinha de fazer a sua caracterização aos colegas: tipo de alimentação, forma de reprodução, local onde vive, características do corpo...

Enfim, foi uma forma divertida de rever todos os conteúdos que estão a desenvolver em Estudo do Meio.

Os alunos quando vêem a professora com sacas e caixas já tentam adivinhar o que será que ali estará...

A escola não tem de ser aborrecida para os alunos e nós temos de os saber cativar... e ficamos todos a ganhar! Não acham?!

Mais palhaços...

Hoje os alunos terminaram a elaboração de mais palhaços... que ficaram coloridos e divertidos, como só os palhaços sabem.

Porque os Carnaval é sinónimo de festa e alegria, não queremos deixar de colorir o mais possível a nossa escola, transmitindo um ambiente de alegria e cor a todos que nela entram.

Leituras...

Leituras para a semana dedicada ao Dia da Amizade (14 de Fevereiro)
A nossa primeira escolha é "Eu quero um amigo", de Tony Ross.

Livro recomendado para o 1º ano de escolaridade destinado a leitura orientada na sala de aula - Grau de Dificuldade III. Mas como se adpata ao tema desta semana, decidimos ler para todos os alunos.

O Livro retrata a história de um irmão mais novo da Pequena Princesa que nunca brinca com ela, e por isso ela anseia por um amigo a sério. A sua mãe conforta-a, recordando que no dia seguinte seria o primeiro dia de aulas, e que lá ela encontraria dezenas de amigos. Mas seria assim tão fácil? Conhecida pelas suas constantes exigências e pela sua determinação obstinada, a Pequena Princesa é, neste livro, ainda mais caprichosa, numa história divertidíssima acerca do que é, para uma criança, ser o novo na escola. E como explora o desejo de ter um amigo escolhemos este título para explorar o Dia da Amizade.

Outro título escolhido para esta semana é "Gosto de Ti" de Elen Lescoat, que também explora o conceito de amor.
No dia em que o Hugo lhe disse que gostava mais dela que de qualquer outra pessoa no mundo, a Rosa ficou muito confusa. Como podia ele saber? Seria possível medir o Amor? Então isso queria dizer que o pai, a mãe e a avó não gostavam tanto dela como o Hugo? Depois de conversar com todos eles, a Rosa compreende por fim que o amor está no coração de todos aqueles que gostam de nós e que é impossível medi-lo.

Uma linda citação do livro: "O amor é tudo o que temos no coração para aqueles de quem gostamos!"

Um livro enternecedor e magnificamente ilustrado, que se enquadra perfeitamente na semana que dedicamos ao Dia da Amizade/Dia dos Namorados.

Outro dos livros que pretendemos apresentar aos nossos alunos durante a semana é o carinhoso "Sapo apaixonado", de Max Velthuijs. Livro recomendado pelo Plano Nacional de Leitura para leitura orientada na sala de aula no 2.º ano de escolaridade - Grau de dificuldade II.

O Sapo anda preocupado com a saúde: tem o coração a bater depressa demais. A Lebre diz que ele deve estar apaixonado — mas por quem?

Uma bonita história com animais como personagens e como estamos a estudar os animais em Estudo do Meio encaixa-se plenamente na articulação de conteúdos de várias áreas disciplinares.

"Um sapo e uma pata…
Verde e branca.
O amor não conhece barreiras".

E, finalmente, para terminar a semana escolhemos o eterno "A bela e o mostro".

A história passa-se numa pequena aldeia francesa, no final do século XVIII, onde vive Bela, uma jovem que foge da rotina da sua vida e dos galanteios de um pretendente através dos livros. Um dia, o seu pai, que é um inventor, chega a um castelo de um monstro muito feio e assustador, e é feito prisioneiro. Para salvá-lo, Bela oferece-se para assumir o lugar do pai, e o Monstro aceita.
Com o passar do tempo, a prisioneira, com a ajuda dos empregados encantados do castelo (um bule de chá, um candeeiro e um relógio, entre outros), passa a ver que por trás da aparência assustadora do Monstro esconde-se o coração e a alma de um príncipe humano.

Boas leituras e boas histórias!

Provérbios e o Carnaval!

O Carnaval é uma época festiva em que as pessoas do Mundo inteiro se divertem mascarando-se, participando e assistindo a cortejos. O Carnaval comemora-se a uma terça-feira, sendo no dia a seguir quarta-feira de cinzas. Nessa quarta-feira inicia-se a Quaresma a preparação para a Páscoa.

O nosso país é rico em cantilenas e tradições orais que perduram na nossa memória e fazem parte do nosso quotidiano. Aqui deixamos alguns provérbios relacionados com a época que se aproxima: o CARNAVAL!

-Carnaval na eira, Páscoa à lareira.No Carnaval nada parece mal.
-Salmão e sermão têm na Quaresma a sua estação.
-Entrudo borralheiro, Páscoa soalheira.
-Do Carnaval à Páscoa vão sete semanas.
-Do Natal ao Entrudo é um mês, quem bem contar sete semanas lhe há-de achar.

PARABÉNS!

Estamos de parabéns pois ultrapassamos as 5 000 mil visitas no nosso blogue. É sinal de que apresenta conteúdos de interesse. Agradecemos a todos que nos visitaram e esperamos continuar a merecer a vossa atenção. Temos muito gosto em partilhar com todos o nosso trabalho.

Textos dos alunos

Esta semana os alunos realizaram vários textos de forma autónoma, individual e em grupo. E havia prémios para os melhores textos. Foi uma competição saudável e o empenho dos alunos foi compensado. Depois de elaborados, os textos serviram para a professora realizar a leitura do dia. Foram os próprios alunos que escolheram os melhores textos.

Aqui deixamos dois desses textos.

I

Um dia de muito sol e de muito calor um palhaço chegou à cidade de autocarro. Ele chamava-se Finfarrelho.
O palhaço foi procurar um circo para trabalhar. Ele estava às voltas na cidade, pois precisava de ir à casa de banho. Ele resolveu entrar numa que tinha a porta aberta.
Naquela casa vivia uma senhora muito velhinha, que ficou espantada quando viu o palhaço na sua casa. E a senhora perguntou-lhe:
_ O que estás aqui a fazer?
E o palhaço respondeu:
_ Só queria fazer xixi.!
_ Desculpe, mas estava muito atrapalhado.
_ Não faz mal, mas lembra-te sempre que tens de pedir autorização.
_ Sim, eu vou fazer sempre isso!
O palhaço saiu de casa da velhinha muito contente, pois aprendeu uma grande lição: nunca entrar numa casa desconhecida sem pedir autorização.
Enquanto passeava pela rua encontrou um rapaz todo colorido, tinha um sapato de cada cor, as calças pareciam o arco-íris, era muito engraçado!
O palhaço foi falar com ele e disse-lhe:
_ És tão engraçado! Como te chamas?
_ Eu chamo-me Castiço e trabalho num circo. E tu, como te chamas?
_ Eu chamo-me Finfarrelho, sou palhaço e ando à procura de um circo para viver e trabalhar!
_ Podes vir comigo!
_ Que bom! Que feliz que eu estou!


(José Ramalho, 2º ano)

II

O palhaço

Era uma vez um palhaço chamado Chirripumpum. Ele era muito engraçado. Ele trabalhava no circo e tinha um amigo chamado Ricoteco. O Ricoteco também era muito engraçado.
Um dia, os dois amigos perderam-se na floresta. Eles esperaram que o Super Ranhoca os viesse salvar, mas o Super Tics ouviu primeiro e foi ajudá-los, mas a Super Tagarela já lá estava.
Os Super Heróis conseguiram ajudá-los, mas quando chegaram ao circo o Geremento já tinha destruído a cidade.
O Super Tagarela, o Super Ranhoca e o Super Tics conseguiram detê-lo e matá-lo.
O Chirripumpum e o Ricoteco agradeceram aos Super Heróis. Eles ainda tiveram de salvar a cidade do Carniços , mas a Super Sabrina e o Capitão Comilão deram cabo dele. Os Super Heróis também tiveram de salvar a cidade dos monstros, mas a Liga da Justiça deu cabo deles e matou os monstros.
Finalmente, o Chirripumpum e o Ricoteco chegaram ao circo.
O dono do circo já tinha outro palhaço chamado Meialeca, que ficou amigos do Chirripumpum e do Ricoteco.
Uma tarde, o dono do circo conheceu mais 5 palhaços: o Tuntum, o Totó, o Lulu, o Japinto e o Jicapum. Os espectáculos do circo ficaram mais animados
Uma noite, os 8 palhaços perderam-se e aconteceu tudo de novo.
Um dia apareceram na cidade mais Super Heróis para ajudar os outros.
Todos os palhaços fizeram um clube que era o Clube Palhaço.
Certo dia, o dono do circo deu um nome ao circo, chamava-se Circo dos palhaços. Os palhaços conheceram mais 10 palhaços: a Joaquina, a lolita, o Zéjaquim, o Joquinzé, o Lelé, o Juseca, a Capinta, o Trintintim, a Lola e a Lili. Os palahços foram logo dizer ao dono do circo.
Um dia acharam um palhaço muito estranho, que estava dentro de uma caixa que dizia Pumpum. Os palhaços ficaram muito espantados e um gato que lá passava disse-lhes:
_ Isso é um brinquedo!
E os palhaços responderam:
_ Um brinquedo?! O que é isso?!
_ Um brinquedo é um objecto com que as crianças brincam.
_ Ah! Então é isso que é um brinquedo a sério?
_ Sim, isto não é como aqueles falsos, isto é um brinquedo a sério.
_ Uauuuu….
Numa tarde de sol. O dono do circo encontrou mais dois palhaços; o Batatada e o Batatum. Eles eram os palhaços mais engraçados de todo o mundo e conseguiram beber batido, escrever um texto e tomar banho, tudo ao mesmo tempo.
O dono do circo deu outro nome ao circo, que era o Circo dos 20 Palhaços.
Os 20 palhaços também mudaram o nome do clube, que era o Clube dos 20 palhaços.
Todos os palhaços reuniram-se e compraram uma mascote para o clube, que era um gato chamado Leclec.
Uma noite o Teodoro Tobias III estava a destruir a cidade e a Super sabina não conseguiu dar cabo dele, mas a Liga da Justiça conseguiu dar cabo dele.
Um dia os palhaços encontraram um feiticeiro que os transformou em gigantes. Os palhaços ficaram muito tristes porque toda a gente tinha medo deles e eles foram a uma bruxa. Demoraram três dias a chegar. Quando chegaram a bruxa fez-lhes uma poção, mas eles ficaram muito pequenos. A bruxa deu-lhes outra poção mas eles ficaram muito grandes. O Ricoteco decidiu juntar as duas poções e os palhaços conseguiram ficar com o tamanho normal.
Os 20 palhaços encontraram um dragão cor-de-rosa, que era muito querido e fofinho. Ele parecia um morcego com um chapéu de uma bruxa e um nariz de palhaço.
Um dia o dragão conseguiu voar e cuspir fogo. Foi uma grande alegria para todos!

(Guilherme Sousa, 3º ano)

PARABÉNS!

Semana da amizade!

Porque o dia de S. Valentim também se aproxima resolvemos desenvolver actividades alusivas, mas mais direccionadas para o Dia da Amizade, que sabemos ser comemorado em alguns países. Assim, começamos já a preparar um mural para as mensagens de amizade.

Também as leituras do dia dos próximos dias serão dedicadas à amizade:

- "Eu quero um amigo" (Tony Ross)

- "Gosto de ti" (Elen Lescoat e Bénédicte Carboneil)

- "O sapo apaixonado" (Max Velthuijs)

Porque os amigos são os maiores tesouros que podemos encontrar...

Canção de Carnaval!

Além de problemas, textos e desenhos sobre o Carnaval, nos próximos dia também vamos estudar e cantar uma canção alusiva ao tema. Aqui fica ela.

Adivinha de Carnaval

De nariz vermelho

e cara pintada

sapatos gigantes

não lhe falta nada!

É o rei da festa

Rei da criançada

faz mil brincadeiras

provoca a risada!

E aos mais distraídos

prega mil partidas

mas ninguém se zanga

pois são divertidas!

Quem sabe quem é?

Eu não vou dizer!

Basta estar atento

Está-se mesmo a ver...

(Letra adaptada à melodia "papagaio loiro")

Leitura do dia

Esta semana os alunos pesquisaram e apresentaram nas aulas várias lenga lengas e travalínguas. Foi muito divertido ver os alunos tentar dizer rapidamente alguns travalínguas. Divertiram-se! E isso é essencial: aprender sorrindo!

Aqui ficam alguns dos travalínguas apresentados.

Percebeste?Se não percebeste,faz que percebeste para que eu perceba que tu percebeste. Percebeste?

O tempo perguntou para o tempo qual é o tempo que o tempo tem. O tempo respondeu ao tempo que não tem tempo de dizer ao tempo que o tempo do tempo é o tempo que o tempo tem.

O rato roeu a rolha da garrafa do rei da Rússia

Jaime, Jaime, Jaime, Jaime, Jaime...

Um tigre, dois tigres, três tigres

Padre Pedro prega pregos. Pregos prega padre Pedro...

Se cá nevasse fazia-se cá ski.

Um limão, dois limões, meio limão.

A aranha arranha a rã.
A rã arranha a aranha.
Nem a aranha arranha a rã.
Nem a rã arranha a aranha.

A Graça disse à Graça
E a Graça achou muita graça.

Actividade Física e Desportiva

Esta semana ainda tivemos uns raios de sol aquecer... então as actividades de Educação Física foram mais dinâmicas e divertidas. O facto de os alunos terem mais espaço no campo de jogos dá-lhes liberdade para desenvolver actividades mais diversificadas. Eles adoram estas aulas!

Há festa na escola!

O Carnaval está próximo e já começamos a decorar a nossa escola com coloridos e divertidos palhaços.

Por todo o lado existe um palhaço a sorrir. Os alunos passam e admiram os trabalhos por si realizados, gostando também de mostrar aos pais.
Os alunos dividiram tarefas e colaboraram para pintar, colar, recortar, montar e construir os vários palhaços. Depois foi uma alegria quando viram o trabalho final...
As paredes parecem uma exposição de palhaços!

Dia da Saudade

Hoje, 30 de Janeiro, comemora-se o Dia da Saudade.

A palavra vem do latim solitate, que na tradução literal quer dizer solidão. Mas em nossa língua ela adquiriu um significado bem mais romântico, como nos mostra o Dicionário Aurélio:

Saudade: Substantivo feminino - Lembrança nostálgica e, ao mesmo tempo, suave, de pessoas ou coisas distantes ou extintas, acompanhada do desejo de tornar a vê-las ou possuí-las; nostalgia.
Saudade é uma lembrança fiel do passado. É a prova incontestável de tudo que vivemos e ficou impresso na alma. Ao confessarmos uma saudade, na verdade, estamos a recordar e assumir de que, ao menos uma vez na vida, conhecemos pessoas e vivemos situações que foram boas, e serão eternas em nossa alma. Nutri-la, é alimentar o espírito e a própria existência.

É uma palavra muito nossa, muito portuguesa... Na gramática Saudade é substantivo abstracto, tão abstracto que só existe na língua portuguesa. Os outros idiomas têm dificuldade em traduzi-la ou atribuir-lhe um significado preciso.

Temos saudades de pessoas, de momentos, de situações, de lugares. Sentimos falta de tudo o que nos faz bem. E, como dizem que relembrar é viver, a saudade transporta-nos para um tempo em que fomos mais felizes, trazendo, muitas vezes, lembranças sofridas.

E para desejar a todos um Dia da Saudade cheio de boas lembranças, deixamos aqui um poema de Mário Quintana:

Saudadena solidão na penumbra do amanhecer.
Via você na noite, nas estrelas,
nos planetas,nos mares,
no brilho do sol e no anoitecer.
Via você no ontem , no hoje, no amanhã...
Mas não via você no momento.
Que saudade...


Mário Quintana


Outros poemas


Quando bater a saudade
De algo bom a relembrar,
Fecha os olhos e sorria
Que no céu da fantasia

Tudo aquilo vai voltar...
Tenho saudade de ti
De nossos dias risonhos,
Volta logo, eu te espero,

Hoje é Dia da Saudade,
De fraternos sentimentos,
Vão daqui abraços meus
A você e todos os seus,


© Oriza Martins

Leitura do dia

Esta semana, para além das lenga lengas ainda houve tempo para explorar o livro da Luísa Ducla Soares "O rapaz que vivia na televisão". Os alunos adoraram as primeiras histórias que se leram. Na próxima semana terminaremos a sua leitura.

Estes momentos são muito desejados pelos alunos, que ficam silenciosos ouvindo e sorrindo ao longo do desenrolar das histórias. Também se divertem a tentar adivinhar a continuação das histórias. As ilustrações são sempre dadas a conhecer, assim como os nomes do autor e do ilustrador.

E, agora, os alunos estão muito mais motivados para eles próprios criarem as suas histórias, desenvolvendo a sua veia criativa.

Aulas de Inglês

Os alunos estiveram a estudar e a trabalhar o tema do Inverno nas aulas de Inglês. Ao longo da semana elaboraram alguns trabalhos colectivos, como este cartaz e os seus bonecos de neve com suporte para os lápis e canetas.

Os trabalhos elaborados nestas aulas são expostos nas salas de aula.

Aula P.N.E.P. Desenvolvimento da Linguagem Turma B

A turma B teve mais uma aula no âmbito da formação do P.N.E.P.,sendo desta vez trabalhado o Desenvolvimento da Linguagem.O 1ºAno explorou a fábula da Cigarra e da Formiga na Internet e fez o seu reconto,posteriormente elaborou uma ficha de trabalho sobre a referida fábula.

O 4º Ano teve um trabalho mais profundo,uma apresentação de um programa informativo de rádio,onde as notícias foram só as locais e que aconteceram na última quinzena deste mês.Trabalhou e dramatizou a fábula ,em seguida preencheram uma ficha de trabalho ,onde tinham de fazer uma caracterização das personagens e reconto da história.Foi uma aula enriquecedora para todos!

E o Carnaval está quase a chegar...

Na nossa sala a cor e a boa disposição característica dos palhaços está sempre presente. Existe na sala 1 um palhaço com os meses do ano e os nomes dos alunos que fazem anos em cada mês. Mas estamos a preparar muitos outros palhaços para dar mais cor e alegria às paredes da nossa escola.

Uma escola é naturalmente um local de aprendizagem e de alegria. Quem disse que aprender tem de ser uma chatice e aborrecido? Podemos aprender e brincar! Aprender e sorrir! Aprender e colorir os momentos que passamos juntos... A escola é das crianças e estas devem sorrir... pois o sorriso é sinal de bem-estar e alegria.

Devemos ensinar, educar, socializar e fazer sorrir as nossas crianças. Sejam felizes!

Primeiros Socorros

Durante este mês de Janeiro, em Área de Projecto, estamos a estudar os Primeiros Socorros. Nesse âmbito já estudámos o que deve conter uma caixa de primeiros socorros e alguns dos procedimentos a efectuar em caso de necessidade de primeiros socorros.

Deixamos aqui algumas informações relevantes sobre este tema.

Onde deve existir uma caixa de primeiros socorros?

Nos locais de trabalho (laboratórios, escolas, centros comerciais, etc.) deve existir, obrigatoriamente, material de primeiros socorros guardado em caixas ou armários protegidos do calor e humidade, em local de fácil acesso, devidamente sinalizado e que esteja sempre disponível quando necessário. A caixa de primeiros socorros deve ser revista regularmente, com vista à substituição do material inutilizável.
É importante que a caixa de primeiros socorros seja portátil, para facilitar o apoio às vítimas.

Para que serve?
Tratar pequenos cortes ou arranhões
Remover espinhos
Proteger bolhas
Medir a temperatura e identificar febre
Cobrir ferimentos mais graves até a chegada no hospital
Tratar contusões simples
Tratar de indigestão e gases
Tratar assaduras, micoses, frieira
Tratar de reações alérgicas
Proteção ao sol e insetos
Cuidar de unhas rachadas
Remover cisco dos olhos

O que deve conter uma caixa de primeiros socorros?
- Manual de primeiros socorros
- Termómetro
- Tesoura
- Pinça
- Gaze esterilizada
- Adesivo
- Água Oxigenada
- Éter
- Sabão líquido de pH neutro
- Soro fisiológico
- Ligaduras elásticas
- Betadine
- Analgésicos
- Compressas
- Pensos adesivos
- Alfinetes
- Saco de gelo instantâneo

- Saco para desperdícios
- Pó de Talco

Bonecos de neve!

A neve fez-nos uma visita e também nós brincámos com os bonecos de neve, embora feitos com outra matéria prima. Vejam os nossos bonecos! Também nos divertimos a fazer estes bonecos...

Lenga Lengas

Esta semana, a leitura do dia na turma A vai apresentar o livro de Luísa Ducla Soares "Lenga Lengas". Os alunos deverão recolher outras lenga lengas.
Uma lengalenga é uma cantilena transmitida de geração em geração na qual se repetem determinadas palavras ou expressões.

Aqui ficam algumas apresentadas no livro:

nove vezes nove
oitenta e um
sete macacos
e tu és um
fora eu
que não sou nenhum.

Tão balalão
cabeça de cão
cozida e assada
no caldeirão.

Meu caracol,
meu caracolinho,
meu anel de ouro
no dedo mindinho.


Sapateiro
remendeiro
come tripas
de carneiro
bem lavadas,
mal lavadas,
come tudo
às colheradas!

Leitura na sala de aula 1º Ano

Lavar, Escovar, Esfregar! de Brita GranströmEdição/reimpressão: 2002Páginas: 34Editora: Editorial Caminho Colecção: Mil Descobertas Faixa etária: a partir dos 6 anos Idioma: Português
Livro recomendado para o 1º ano de escolaridade destinado a leitura orientada na sala de aula - Grau de Dificuldade II.

Lavas as mãos muitas vezes? Quando é que limpaste as unhas? E penteaste-te esta manhã? Andar limpo ocupa muito tempo e energia. Então por que é que temos de o fazer? A resposta encontra-se nesta divertida exploração da higiene pessoal, tanto de humanos como de animais – perfeita para quem precisa de ser convencido da necessidade de Lavar, Escovar, Esfregar!

Vamos a isto! A turma está a gostar!

Leitura do dia

Esta semana a leitura do dia vai apresentar um novo título e uma nova autora à turma: "O menino que não gostava de ler", de Susanna Tamaro.

Aqui fica um resumo desta história, que tenho a certeza irá agradar à turma.

Era uma vez um menino chamado Leopoldo que tinha um grande sonho: ter umas sapatilhas. Leopoldo adorava correr e sentir o ar a bater-lhe na cara, mas como os pais só gostavam da cidade, ele só podia correr nas aulas de ginástica. Na véspera do seu oitavo aniversário, Leopoldo estava com muita esperança em receber as tão desejadas sapatilhas, mas em vez disso, os pais ofereceram-lhe dois livros. Leopoldo não gostava de ler, quando pegava num livro, em vez de palavras via formigas pretas a passear pelas folhas.
Leopoldo choramingava, mas a mãe insistia:- Não chores filho, ler é muito importante!

Leopoldo estava cada vez a ficar mais triste com os livros e a certa altura as suas notas começaram a baixar tanto que a mãe resolveu levá-lo a um psicólogo. Ele observou-o e depois disse que ele estava com uma doença nova chamada “Papirofobia” e para se curar tinha de deixar de ver televisão, jogar jogos de vídeo e começar a ler muito.

Leopoldo nem queria acreditar. O seu quarto estava forrado de estantes cheias de livros e não tinha brinquedos. Mas a mãe achava que na escola Leopoldo devia passar o tempo a jogar com os jogos dos colegas em vez de estudar. Então, a partir desse dia, os pais resolveram tomar medidas drásticas, para ver se Leopoldo ficava curado. Embrulharam a televisão num saco preto do lixo e fecharam-no com três cadeados e todas as manhãs a mãe cobria-lhe os dedos com carvão para ver se ele tinha jogado na escola. Mas a medida do pai foi ainda pior para Leopoldo. A obrigação deste era ler 100 gramas de livros na primeira semana, duzentas na segunda semana, trezentas na terceira…

Depois de iniciado este tratamento de cura para a Papirofobia, Leopoldo passou a dormir mal e tinha muitos pesadelos com os livros. Na escola adormecia nas aulas e chorava com facilidade. A mãe começou a ficar preocupada com o filho. E o Leopoldo estava cada vez mais desesperado e não entendia porque razão era tão importante ler. Um dia resolver fazer essa pergunta aos pais, mas eles ficaram muito aborrecidos com ele e não lhe conseguiram explicar a importância dos livros.

Um dia, pela manhã Leopoldo tomou uma decisão, ia fugir de casa. Na mochila da escola guardou uma camisola, um pijama e alguns bolinhos. Despediu-se dos pais e em vez de fazer o caminho da escola entrou num autocarro e só saiu no fim da linha. Estava perdido, mas não se incomodou. Entrou num grande armazém, subiu as escadas e dirigiu-se à secção dos artigos desportivos. Aí ficou maravilhado com a quantidade de sapatilhas de cores diferentes. Depois resolveu ir para o parque onde estavam muitas crianças a brincar. Sentou-se num banco a comer um bolinho que trazia na mochila até que se sentou junto dele um senhor cego e de muita idade que lhe perguntou o que ele estava a li a fazer. Leopoldo ficou aflito e disse que não tinha ido à escola porque a professora estava doente. Então, o senhor disse-lhe que sempre que encontrava uma criança sozinha achava que ela tinha fugido de casa, porque ele um dia também fugiu. Leopoldo ficou mais descansado por ter encontrado alguém que também já tinha fugido e deixou-se ficar.O cego contou-lhe a história da sua vida, de como ficou cego e que o seu grande desgosto foi não ter conseguido acabar de ler o livro “ O Vagabundo das Estrelas”. Leopoldo ficou curioso e pediu-lhe para lhe contar a história. Era uma história muito fascinante e cheia de magia e Leopoldo também ficou com muita curiosidade em saber o final. Os dois resolveram ir a uma livraria e comprar o livro, para que os dois pudessem conhecer o final da história. Leopoldo tentou ler o livro, mas não conseguiu porque só via formigas a passear pelo livro. O cego perguntou-lhe se sabia ler e ele disse que sim pois já andava na terceira classe. Entretanto, passou uma empregada da livraria que ao ver Leopoldo a olhar para o livro disse:- O seu netinho não consegue ler porque se deve ter esquecido dos óculos em casa. Leopoldo ficou admirado e disse que não usava óculos e então o cego disse-lhe que tinha de ir a casa dele e explicar aos pais que ele precisava de óculos. Ao verem Leopoldo, os pais ficaram muito contentes e abraçaram-no com força. Depois o cego explicou-lhes que o filho tinha miopia e por isso não conseguia ler.

Os pais de Leopoldo ficaram muito envergonhados por não terem dado conta e prometeram levar o filho ao médico. Quando Leopoldo comprou os óculos pediu aos pais para lhe comprarem o livro “O Vagabundo das Estrelas” e a partir desse dia descobriu o prazer da leitura.

Boas leituras!

Actividades nas aulas

Esta semana, além da neve que nos presenteou com belos cenários, os alunos tiveram a oportunidade de utilizar o geoplano para fazer construções com figuras geométricas.

Num outro dia fizeram o jogo das estátuas e deliciaram-se com movimentos e estátuas engraçadas. Estes momentos de expressão corporal faz sempre bem para os alunos libertarem as energias e se exprimirem corporalmente.

Uma outra actividade muito apreciada pelos alunos consistiu na formação de pinturas simétricas e abstractas com tintas. Foi divertido ver os alunos olhar para as pinturas dos colegas e tentar descobrir uma forma. As expressões dos olhares e as exclamações de surpresa pela pintura abstracta conseguida foram intensas e motivo de alegria. Os alunos simplesmente estavam felizes. É fácil e saboroso tornar os nossos alunos felizes a trabalhar.

A escola não tem que ser aborrecida, chata e ritual. Todos os dias podem ser diferentes, basta introduzir elementos surpresa, actividades mais divertidas e diferentes que motivem os alunos...

Neve...

Na segunda-feira,ainda com os montes e serras cobertos de neve, os alunos chegaram à escola e rapidamente meteram as mãos na fria e gelada neve que permanecia no recinto da escola. De facto, só mesmo as crianças para fazer uma festa com restos de gelo.

Logo surgiu um pequeno boneco de neve e nem o frio impediu os alunos de se divertirem...

A neve caiu...

Mais uma vez a neve embelezou o nosso concelho, acompanhada pelo frio que nos recorda tão longo é o Inverno, que ainda agora se iniciou.
Não podemos registar o nosso descontentamento no livro de reclamações, teremos de aceitar o que a natureza nos reserva, ou, se possível, deslocar-nos até paragens mais longínquas e quentes.

Leitura do dia

Esta semana, na actividade "Leitura do dia", na turma A, vamos explorar a obra "Livro com cheiro chocolate", de Alice Vieira. Ao longo da semana leremos na sala as deliciosas histórias, quinze no total, que o livro nos oferece. Poderemos utilizar todos os nossos sentidos, deliciando-nos com as palavras, os odores e as belas ilustrações de Daniela Gonçalves. Vai ser uma semana muito doce... ainda mais doce do que o habitual!

Os alunos adoram as leituras diárias, ansiando sempre pelo próximo título. O silêncio e os olhos expectantes dos alunos perante o desenvolvimento da história é motivo suficiente para promover esta actividade.

Esta actividade também contribui para o desenvolvimento do gosto pela leitura e escrita. E, em simultâneo, vão adquirindo o hábito essencial de identificar nomes de autores/escritores e também de ilustradores portugueses.

Boas leituras!